教学的二大原则

更新时间：2020/2/21 16:44:00信息编号：2649041

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详细介绍

关于教学原则在教育学考试中既是重点也是难点本~地~生~活~网。考试题型需要以全题型准备，客观题和主观题都有考查，题目比较灵活，需要备考的过程中结合相关事例或是相关古语来理解掌握知识。在本文中，将结合常见的考题以及历年考题，带领大家对直观性原则和启发性原则进行系统的梳理，希望对大家的备考有一定的帮助。

(一)直观性教学原则

1.基本涵义

教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和

感性认识，使学生获得生动的表象，从而地掌握知识。

直观教学可以分为三大种类：实物直观、模象直观和言语直观三大类。

实物直观：主要是获得真实事物的感性认识，如标本，实验，看动物园的动物等;

模象直观：主要是获得假的事物的感性认识，如图片，视频，模型等现代教具呈现;

言语直观：主要通过教师生动的语言和讲解获得感性认识，是最经济、最便捷的直观手段。

2.贯彻此原则的要求

(1)正确选择直观教具和现代化的教学手段本~地~生~活~网。

(2)直观教具的演示要与语言讲解结合起来。

(3)要重视运用语言直观。

3.实例：

(1)乌申斯基指出，一般来说，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。

(2)不闻不若闻之，闻之不若见之

(二)启发性教学原则

1.基本涵义

教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积

极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提析问题和解决问题的能力的教学原则。

2.贯彻此原则的要求

(1)加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性。

(2)启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力本地生活网。

(3)让学生动手实践，培养学生独立解决问题的能力。

(4)发扬教学民主。包括：建立民主平等的师生关系，创造民主和谐的教学气氛，鼓励学生发

表不同的见解，允许学生向教师提问、质疑等。

3.古语：

(1)君子之教，喻也

(2)不愤不启，不悱不发

(3)道而弗牵，强而弗抑，开而弗达

(4)苏格拉底“产婆术”

【小牛试刀】单选题：

1.乌申斯基认为，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉进行思维的。这观点要求小学教学应当遵循( )。

A.启发性原则 B.直观性原则 C.因材施教原则 D.理论联系实际原则

1.【答案】B本_地_生_活_网。解析：直观性原则，教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而地掌握知识。题干中儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的，这体现了教学要遵循直观性原则。故此题选B。

2.刘老师再讲《赤壁赋》前先给同学放了一段航拍赤壁的视频，这表明刘老师在教导中贯彻的教学原则是( )。

A.直观性 B.启发性 C.循序渐进 D.因材施教

2.【答案】A。解析：直观性教学原则是指教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而地掌握知识欢迎www.bdsh5.com。题干中刘老师采用模象直观的方式进行教学，贯彻了直观性教学原则。故本题选择A。

3.苏格拉底“产婆术”的教学原则与下列( )教学原则相一致。

A.学而不思则罔，思而不学则殆 B.学而知之

C.不愤不启，不悱不发 D.温故而知新

3.【答案】C。解析：启发性教学原则，教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提析问题和解决问题的能力的教学原则。苏格拉底的“产婆术”与孔子的“不愤不启，不悱不发”都体现了启发性教学原则b d s h 5 c o m。故本题选项C正确。

综上，从常考试题和历年考题中可以看出，关于教学原则，概念、要求、实例均有考察，题目灵活，需要我们熟练掌握，希望本文对考生们的备考有所帮助。

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